Δείτε το υλικό πατώντας τους ενεργούς συνδέσμους
- Πλούσιο οπτικοακουστικό υλικό για δράσεις και προγράμματα ευαισθητοποίησης.
Σύμβαση της UNICEF για τα δικαιώματα του παιδιού.
Συνήγορος του Παιδιού.
Ύπατη Αρμοστεία ΟΗΕ για τους Πρόσφυγες – UNHCR GREECE.
Κίνηση Απελάστε το Ρατσισμό.
Διεθνής Αμνηστία.
Κέντρο Προάσπισης Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων.
ΑΡΣΙΣ. Κοινωνική Οργάνωση Υποστήριξης Νέων.
PRAKSIS και Ι.Δ.Ε.Α./Γραφεία παροχής υποστήριξης κατά των διακρίσεων σε πολίτες τρίτων χωρών.
Κέντρο Παιδαγωγικής και Καλλιτεχνικής Επιμόρφωσης «Σχεδία».
Δίκτυο για τα δικαιώματα του Παιδιού.
iRED (Institute Rights Equality & Diversity).
Ελληνικό Συμβούλιο για τους Πρόσφυγες.
- Σχολικά βίντεο
«Όλοι ίσοι, όλοι διαφορετικοί», 56ο Δημοτικό Σχολείο Πειραιά.«4 παραμύθια, 1 αλήθεια», 56ο Δημοτικό Σχολείο Πειραιά.
«Ζωγραφίζοντας την ιστορία της τελευταίας μαύρης γάτας», 56ο Δημοτικό Σχολείο Πειραιά.
«Μαθαίνοντας τα ανθρώπινα δικαιώματα», 56ο Δημοτικό Σχολείο Πειραιά.
Σε
προηγούμενη ανάλυση αναδείξαμε την άποψη ότι τα συγκεκριμένα
προγράμματα με στόχο την «Ένταξη των παιδιών με πολιτισμικές και
γλωσσικές ιδιαιτερότητες στο εκπαιδευτικό σύστημα» (Παλιννοστούντων/
αλλοδαπών, τσιγγανοπαίδων και ομογενών) είχαν χαμηλή έως ανύπαρκτη
συνέργεια μεταξύ τους. Αυτή η διαπίστωση είναι σημαντική, καθώς η
συνέργεια συνδέεται με την αποτελεσματικότητά τους και την αποδοτικότητά
τους, σχετικά με την πρόσβαση, τη φοίτηση και τη σχολική επιτυχία των
μαθητών που προέρχονται από τις συγκεκριμένες ομάδες αναφοράς. Στο
κείμενο αυτό, θα ασχοληθούμε με τον τρόπο με τον οποίο το Πανεπιστήμιο,
γενικά, αντιμετωπίζει τα σχετικά προγράμματα. Θα κάνουμε ορισμένες
γενικές επισημάνσεις και θα αναφερθούμε παραδειγματικά, όπου
προσφέρεται στο πρόγραμμα που έχει ως ομάδα-στόχο τα παιδιά Ρομά.